Ajude os seus filhos a estudar Matemática - Percentagens
Esta actividade, gentilmente cedida pela APM (Associação dos Professores de Matemática), foi pensada para facilitar e incentivar essa colaboração, de modo que possa ser vista como mais uma oportunidade de convívio e até de divertimento.
É IMPORTANTE SABER QUE:
# Não precisa de ter tido bons resultados académicos a Matemática, para poder ajudar.
# Evite transmitir atitudes negativas em relação à Matemática, pois elas afectarão a aprendizagem de quem pretende ajudar.
# Procure mostrar sempre uma atitude aberta, tornando-se um parceiro na procura da resolução das dificuldades.
# Mesmo que não saiba responder às dúvidas que lhe colocam, levar o aluno a transmitir-lhas já é, em si, um contributo para que consiga ultrapassá-las.
# Não se admire se a Matemática de hoje lhe parece diferente da que aprendeu. O mundo também mudou e os alunos têm que preparar-se para enfrentar os desafios do futuro.
# Conhecimentos básicos de Aritmética não são suficientes. Incentive o uso de recursos tecnológicos, como a calculadora, o computador e a Internet.
# Há muitíssimos jogos que desenvolvem competências matemáticas. E quase toda agente gosta de jogar.
# Tente ser sistemático na sua colaboração. A Matemática está presente no dia a dia e não apenas nas tarefas escolares.
# Procure, na escola, saber sobre como pode colaborar com a professora ou professor de Matemática.
COMPREENDER PERCENTAGENS
Compreender percentagens é fundamental no dia a dia e em situações profissionais, como os negócios. Também os resultados de inquéritos, os relatórios médicos, as informações do estado do tempo, e as taxas de juros, envolvem percentagens.
A palavra percentagem vem do latim “per centum”, ou seja “por cem”.
Habituem-se a olhar para as indicações de preços com descontos, nas lojas que vendem coisas que vos interessem. Façam uma estimativa dos novos preços, ou mesmo um cálculo mental, se os valores forem fáceis.
Quanto custa, afinal?!
Será que um desconto de 30% nas promoções, seguido de um desconto de 50% nos saldos, é o mesmo que um desconto de 80% do preço inicial?
Querem uma pista?
Experimentem fazer esses descontos a um casaco que custasse 100 Euros.
Qual a resposta?
Não. Os dois descontos seguidos não são equivalentes a 80%.
Explicação:
Depois de um desconto de 30%, haveria a pagar 70% do preço inicial. Retirando-lhe depois 50%, ou seja metade dos 70%, ficariam ainda 35% para pagar.
Se o desconto total fosse de 80%, só seriam pagos 20%.
Ou seja, 30% seguidos de 50%, correspondem a um desconto total de 65%, que é menor do que 80%.
Descubra outras actividades no Site da APM (Associação de Professores de Matemática).
