Ajude os seus filhos a pôr as ideias no papel



Seja qual for o tipo de texto informativo que se pretende construir (um artigo para o jornal da escola ou uma entrevista, por exemplo) a palavra-chave é: organização. Organização do texto em si e organização da informação recolhida para construir o texto.

Organizar o texto em função da sua finalidade
Há que começar por definir a finalidade do texto. Isto porque o modo como este é apresentado e a escolha de palavras a utilizar dependem do tipo de texto que se quer produzir. Escrever um artigo requer que se pense num título e num cabeçalho apelativos. Por outro lado, se se pretender fazer um trabalho sobre uma visita de estudo há que seguir a sequência de acontecimentos.

Saber a quem é que o texto se dirige
Ou seja: quem é que irá ler o texto? Se o texto se destina a amigos ou pessoas conhecidas pode utilizar-se uma linguagem mais descontraída, podendo inclusive fazer-se a contracção de palavras, utilizando expressões com "eles deram à sola" ou recorrendo a alguma gíria familiar a todos os leitores como "ele estava a curtir um som".
Se o texto se destina a ser lido por pessoas que não são conhecidas, deve empregar-se uma linguagem formal, na qual palavras como "fixe", "bué" ou "cromo" não encaixam na perfeição.
Mas seja qual for o público-alvo, não deve utilizar-se, em circunstância alguma, "linguagem SMS" ou seja, algo do género: fui fz a nha cama (fui fazer a minha cama).

Fazer uma boa pesquisa
Um texto informativo lida com factos. Logo, há que obter informação e assegurar que esta seja rigorosa. Como fazê-lo? Falando com pessoas que tenham um bom conhecimento do tema do artigo, consultando livros e/ou a internet. Os factos que vão sendo recolhidos são anotados num caderno ou guardados num ficheiro (ou vários ficheiros, organizados numa pasta), no computador.

Escrever
Redigir um artigo, sem emendas, logo na primeira tentativa é praticamente uma missão impossível. Primeiro faz-se um rascunho. E até a estrutura desse rascunho pode ser o resultado de um esquema ou uma lista. Depois do primeiro rascunho vem o segundo, o terceiro... os necessários até obter um texto final. Texto final esse que deve ser alvo de uma rigorosa correcção ortográfica.

Um exemplo - visita de estudo
1. Apresentar os acontecimentos por ordem cronológica, empregando os verbos no pretérito perfeito, uma vez que se está a falar de algo que já aconteceu.
2. Consultando as notas que foram tomadas durante a visita, fazer uma cronologia dos acontecimentos. Ou seja, fazer um esquema resumido no qual se colocam os acontecimentos pela ordem em que sucederam, do início para o fim.
3. Encontrar um título (esta pode ser a última tarefa) que indique imediatamente qual é o assunto tratado no texto (exemplo: A turma 7A foi ao teatro).
4. No primeiro parágrafo (primeiras frases), descrever resumidamente o local visitado, para envolver mais o leitor.
5. Fazer parágrafos de forma a que, em cada um deles, se explica um acontecimento diferente, sempre por ordem cronológica.
6. Ao longo do texto, tentar incluir algumas "curiosidades" (mas sem "inventar", poderão ser resultado de pesquisa posterior ou das notas feitas no local) a fim de aumentar o interesse do leitor.
7. Terminar o texto com uma conclusão (exemplo: Foi uma tarde fantástica!).